賽德商學院院長：在牛津大學念哈佛商學院的經(jīng)

【橡膠技術網(wǎng) - 五花八門】

全世界最受尊崇的學府牛津大學(University of Oxford)，似乎即將發(fā)生一場靜悄悄的革命。而這場革命恰恰與一名來自劍橋的人有關——美國馬薩諸塞州的劍橋。

賽德商學院(Sa d Business School)新任院長彼得 圖法諾(Peter Tufano)的計劃是，為這所商學院贏得與牛津大學一樣驕人的聲譽，成為英國最負盛名的商學院之一。圖法諾的資歷幾乎無從置喙，過去22年中，他一直在哈佛大學(Harvard)任教，在許多人眼中那也是一所世界領先學府。

很顯然，他有意將在哈佛任教期間學到的經(jīng)驗應用到這個新崗位中。對這份新工作，他表現(xiàn)出極大的熱情，同時這種熱情十分令人信服。“我毫不夸張地說，這是個一生難遇的機會。我的整個人生仿佛都是在為這份工作做準備。”

圖法諾不僅作為一名學者聲望頗豐，還背負著廣告業(yè)翹楚的光環(huán)。這位54歲的消費者金融專家為賽德帶來了一種強有力的主張：有影響力的世界級大學內(nèi)的商學院，應當與母校緊密合作，對教學和研究進行拓展和開發(fā)。這位新院長強調(diào)說：“在所有商學院的模式中，我認為實力最為持久的，是那些植根于大學的商學院的模式。”

這種看法在商學院領域正越來越受到重視，而十年前更受推崇的還是獨立商學院的模式。這種看法也得到了圖法諾教授的強烈認同。他說，只教授工商管理的三項基本科目——財務、會計和營銷——已經(jīng)不夠了，還要涉及現(xiàn)在企業(yè)面臨的其他“外部因素”。他列舉了因素包括，不同文化里的復雜規(guī)則，對于科學、技術和政策的知識，以及公共組織和私營組織之間的逐漸模糊的界限。

他舉了商學院需要怎樣應對人口結構日益老齡化問題的例子。雖然賽德這樣的商學院有財務和營銷專家，卻沒有人口統(tǒng)計學專家。他說：“我不可能設立一個地理學系或人口學系，但我也不需要。”因為大學能夠提供這些師資。

圖法諾教授舉例說，牛津大學馬丁學院(Oxford Martin School)就是他所希望實現(xiàn)的那種協(xié)作的范本，該學院是為了解決未來在醫(yī)療、環(huán)保和政治治理方面的全球挑戰(zhàn)而專門設立的一個跨學科研究中心。他也對一年前成立的牛津大學布拉瓦尼克政府學院(Blavatnik School of Government)寄予了厚望，布拉瓦尼克學院將于2012年開始首次招生。雖然在1996年剛設立賽德商學院時，上了年紀的教師們普遍表現(xiàn)出了敵意，但現(xiàn)在那些看法已經(jīng)緩和了。“即使在舊有的院系中，也有很強的合作興趣。”

圖法諾教授有魅力、有說服力、溫文爾雅，要對他說不很難。況且，他的提議或許也很吸引人。用他自己的話說，他并沒有要求別人“干重活”，而是探討自己的觀點。“有許多人都在尋找向全世界傳播自己觀點的方式。”他向那些人提出的問題是：“你希望怎么樣包裝你的觀點，并通過我們所有的MBA學員和校友向外傳播？”

圖法諾教授此前已經(jīng)有過這樣的嘗試。在來牛津大學以前，他曾在哈佛商學院(Harvard Business School)擔任負責規(guī)劃和大學事務的高級副院長，而且當時他也在執(zhí)行這樣一項計劃。他狡黠地說：“這是我在另一所學校草擬計劃時產(chǎn)生的構想。”

他相信，在牛津大學實施這樣的改變要容易很多，原因在于牛津大學的學院制度。這種制度要求不同科系的學生和教授們混居在不同的學院中，現(xiàn)在看來，這是一種出奇現(xiàn)代的制度。“我認為賽德商學院，幾乎是實現(xiàn)我希望構建的那種松散協(xié)作的最佳場所。”

圖法諾不僅需要在校內(nèi)有說服力，也需要在校外有說服力，尤其是在籌款時。

“你在商學院工作，就不可能不對資源的限制特別敏感，”他承認。在教師的薪水方面，這種限制尤其明顯。不過對于這一點他倒并不擔心。“我們會在全球范圍尋找最好的教師，我打算積極地競爭。”畢竟，他補充說，“我又不是打算招聘數(shù)百人。”

領導一個如此年輕的商學院的劣勢之一是，近3000名校友仍然在打造自己的事業(yè)，因此沒法回饋自己商業(yè)成功的財務果實。這就構成了一些獨有的挑戰(zhàn)。“我們必須在更廣泛的范圍內(nèi)發(fā)出(籌資)請求。我必須走出去，說服別人我有好想法。”

他已經(jīng)有了一套計劃，呼吁在全球醫(yī)療、教育和網(wǎng)絡安全等議題上制定“雄心勃勃的議程”。不過他并不打算再設立更多由捐贈資助的中心——賽德商學院已經(jīng)有了八、九個研究中心。“我需要做的是創(chuàng)建一個中心，”圖法諾強調(diào)。“我必須清楚闡述一種愿景：如果我們能夠協(xié)同合作，就會取得更大的成功。”

這個愿景在一個世紀的時間里為哈佛商學院帶來了巨大的裨益，圖法諾相信，這是與哈佛商學院相比羽翼不算豐滿的賽德商學院能夠?qū)W到的眾多經(jīng)驗之一。另一條經(jīng)驗是，哈佛的教師給予同事的支持。“你拿到教授稱號之后，仍然能夠得到指導和啟迪。”

發(fā)展一個長期戰(zhàn)略并不意味著圖法諾毫無短期計劃。其中一項特別的計劃恰恰與全日制MBA有關，該項目為期一年，而在哈佛而為人熟知的項目則為期兩年。“我十分清楚一年是很短的時間。”而他的對策是，在傳統(tǒng)的課堂教育之外，附加終生學習計劃，在學生的整個職業(yè)生涯中，都能使用最新的技術向?qū)W員授課。2012年進入賽德商學院、2013年畢業(yè)的MBA學生便可以選擇這個項目。

他還盼望著2012年高管教育中心開放后，能夠拓展高管教育項目。圖法諾打算在哈佛管理實踐教授模式的基礎上，讓從業(yè)者進入教室講課。

“我的打算是保持教師的多樣性，在一些課題上，從業(yè)者是領先于學術界的。”的確，影響力是圖法諾追求的目標，無論是在研究領域還是高管教育領域。“我希望能看到商業(yè)人士和政策制定者在討論問題時唇槍舌劍。”

圖法諾教授的本科文憑、MBA學位和博士學位都是在哈佛大學取得的，他是一個徹徹底底的哈佛人，在2010年，眾人紛紛認為他將擔任哈佛商學院校長，結果卻是尼廷 諾里亞(Nitin Nohria)得到了那份工作。曾與他共事的人形容他“淌著哈佛的紅色血液”(bleeding crimson)——血紅色正是哈佛大學學位服的顏色，也是哈佛大學學生報紙的名稱，圖法諾教授在本科時代曾為該報撰寫文章，試試自己在新聞寫作方面的能力。

圖法諾相信他能夠利用與哈佛大學的聯(lián)系為賽德商學院謀利。“如果說有哪兩所大學的品牌價值相當?shù)脑挘�那就是哈佛和牛津�?rdquo;他對與哈佛大學開展對話持開放態(tài)度，也明確地希望能夠開展合作。“我不確定合作會怎樣進行，”圖法諾思忖道。“也不確定會不會發(fā)生。”