張立群：橡膠王國里的追夢人

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　　張立群年輕有為，29歲即成為教授、博導。他是橡膠領域久負盛譽的專家，長江學者，國家杰出青年基金獲得者，發表SCI論文120余篇，以第一完成人獲國家技術發明二等獎1項，國家發明專利21項，成果轉化產生近20億元的直接經濟效益和顯著社會效益；他是最受學生喜愛的十佳教師，育人成果顯著，直接培養的學生有11人次入選省部級以上人才計劃，獲教育部高校青年教師獎、北京市教學名師獎；他是所在科研團隊的創始人和領頭人，該團隊入選教育部長江學者創新團隊、國家級教學團隊、國防科工局國防科技創新團隊；他是心系群眾、關愛學生的好黨員，他和他的團隊捐助災區、困難學生累計達10萬余元，建立"彈性體陽光獎學金"及企業專項獎學金達15萬元/年。

　　"長江學者"張立群：橡膠王國里的追夢人

　　——北京化工大學教授張立群

　　張立群，1969年出生，北京化工大學材料科學與工程學院教授，博士生導師。1990年加入中國共產黨，現任北京化工大學材料科學與工程學院掛職副院長。1986年以優異成績考入北京化工大學高分子系，先后獲得學士、碩士和博士學位，1995年畢業后留校任教至今，期間曾赴美國Akron大學和CaseWesternReserve大學做訪問學者。"長江學者"特聘教授（2005年），"國家杰出青年基金"獲得者（2007年）、新世紀"百千萬人才工程"國家級人選（2007年），"北京市教學名師獎"獲得者（2009年）。主講的本科生課程《聚合物加工工程》被評為北京市精品課程（目前正在參加國家精品課程評審），負責的教學研究與改革成果獲北京市優秀教學成果二等獎。帶領教學科研團隊先后入選"教育部長江學者創新團隊"、"國防科工局國防科技創新團隊"、"聚合物工程國家級教學團隊".獲得國家科技發明二等獎1項、第九屆中國青年科技獎、教育部"高校青年教師獎"、中國化工學會侯德榜化工科學技術獎、北京茅以升科技教育基金會2008年度茅以升科學技術獎—北京青年科技獎、中國橡膠工業協會優秀科學技術創新帶頭人、中國化工學會系統2002-2007年度先進個人、北京市科技新星計劃、國務院頒發的政府特殊津貼等人才、科技獎勵。被評為北京市優秀教師、北京市高等學校優秀青年骨干教師、北京市高校青年教師師德標兵、北京高校優秀共產黨員、北京化工大學優秀教師、優秀研究生指導教師、優秀共產黨員、最受學生喜愛的"十佳教師"等。所在黨支部被評為北京市先進基層黨組織和北京化工大學先進基層黨組織。

　　北京化工大學歷史上最年輕的教授、博士生導師，張立群是學校眾多青年教師和學生心目中的偶像和學習楷模。"我所取得的成績都是源于平時的勤奮，我每天比別人多工作三個小時，一年就比別人多工作三個月，十年就比別人多工作三年……"這就是張立群教授在時間上給自己算的一筆賬，也是他對自己在人才培養、科學研究、學科建設以及服務社會等方面所取得的突出成績的最好詮釋。

　　橡膠科學與工程是一個傳統的領域，同時又非常復雜，這使得我國很多研究人員從上世紀80年代陸續離開了這一陣地。但是有一位意志比橡膠還堅韌的年輕人，一起步就不曾回頭，從1986年選擇學習橡塑工程專業至今24載，在這個橡膠王國里執著地追求并不斷實現自己的夢想。他就是教育部"長江學者"特聘教授、北京化工大學材料與工程學院年輕的博士生導師張立群教授。

　　專注成就最年輕的教授

　　1986年9月，17歲的張立群考上了北京化工大學高分子系橡塑工程專業。1989年，他在老師的帶領下深入我國輪胎工業的巨頭企業—大中華橡膠廠和上海正泰橡膠廠進行生產實習，正是在那段時間里，他對橡膠材料與加工成型產生了濃厚的興趣。白天實習，晚上總結，實習結束后，他交出了多達300頁稿紙的生產實習報告。

　　1990年，張立群被保送攻讀碩士研究生，而后又被推薦攻讀博士研究生，開始了正規的橡膠科學研究。5年多的時間里，他一直從事短纖維增強橡膠復合材料的研究，在進行復合材料應力傳遞理論和強度預測研究的同時，他立志把橡膠用預處理短纖維技術（以改善短纖維在橡膠中的分散度和提高短纖維與橡膠間的粘合）工業化。經過日日夜夜的苦干和無數次的失敗，最終他成功了。1994年，基于他和兩位導師等人發明的技術，我國第一家橡膠用預處理短纖維生產廠建成投產，開始取代美國Monsanto公司生產的Santoweb產品，至今，我國自主研發生產的預處理短纖維已經占領國內市場70%的份額，在眾多橡膠企業的產品中應用。1996年，這一技術獲得了原化工部技術發明二等獎。在那5年多的研究和學習過程中，他對橡膠材料科學與工程領域產生了深厚的感情。

　　張立群從北京化工大學博士研究生畢業后，應學校要求留校。當時的橡塑工程教研室不太景氣，一些教師陸續出國和調離，科研經費和科研成果少，在國際上沒有知名度。張立群帶領3名青年教師一路苦撐著，靠著在短纖維增強橡膠領域的貢獻，他陸續獲得了兩項化學工業部項目和一些企業的資助。由于當時團隊成員的資歷較淺，大項目很難找到，他就帶領他們從幾千元到幾萬元的小項目做起，一方面通過問題的抽提，建立研究方向，一方面鍛煉隊伍的工程化能力。那段時間，他和同事們經常熬夜，寫項目建議、備課、做課題、下企業，橡塑工程研究室表現出了前進的生機。1997年初，他拿到了第一個國家自然科學基金。同年底，以張立群為首的教研室又獲得了一項國家"九五"攻關重點課題的支持，大家歡欣鼓舞，對未來的發展堅定了信心，隊伍也更加穩定了。1998年，28歲的張立群被破格評為教授；1999年，29歲的他又被破格評為博士生導師，成為當時北京化工大學歷史上最年輕的教授和博士生導師。

　　團隊合作，百花齊放春滿園

　　為了進一步了解國際橡膠科學的發展動向，了解國際上先進的科研體制和狀態，特別是了解國際上是如何從科學層面上進行科研與教學的，1999年5月，張立群來到聚合物科學研究全美排名第二的美國Akron大學聚合物科學系做訪問學者，他的導師是當時美國著名的國家工程院院士A.N.Gent教授。這位曾在1984年美國"挑戰者"號失事原因中提出關鍵性意見的橡膠領域的專家，一開始就對這位高個子的中國青年很重視，張立群敏銳的科研思維更令其刮目相看，在一封推薦信中，他稱贊張立群"具有非同尋常的發現和解決問題的能力".

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。張立群認為，要在工程領域作出一些較大的貢獻，必須建立起一支團結的、能打硬仗的科研團隊。在美國時他就經常通過電話、電子郵件與國內聯系，幫助團隊完成一些重要課題。2001年5月，他放棄優厚條件回到母校，回到了這支令他魂牽夢系的科研團隊。

　　張立群認為，建立科研團隊必須堅持以人為本，充分發揮團隊內各成員的聰明才智。他認為鍛煉一名青年科技工作者的最佳方式就是讓他有機會去獨立承擔科研項目和課題，在科研實踐中積累經驗、提高水平并逐步建立起自己的科研方向與特色。在張立群的指導和幫助下，團隊中許多青年教師圓滿完成其承擔的科研項目，并從中獲得很好的鍛煉。從該團隊很多青年教師的成長歷程都可以看到這種模式。比如，張立群去美國做訪問學者之前就洞察到稀土改性橡膠是具有很廣闊前景的研究方向，而且我國稀土資源豐富，非常有利于開展這項研究。而團隊里有個叫劉力的青年教師，本科畢業后留在橡塑工程教研室工作，剛開始的幾年一直沒有申請到國家級的項目，科研工作沒有打開局面。張立群就和劉力合作進行稀土/橡膠復合材料的研究。在此項研究剛起步時，張立群投入了大量的精力，幾乎每個實驗方案都參與討論。在逐步打開局面后，他就放手讓劉力獨立負責。經過8年的工作，劉力在該研究方向上取得了突出成果，先后獲得2項國家自然科學基金項目、1項國家"863"項目、1項國防基礎科研項目、1項國家"十一五"科技重大支撐項目子課題、1項北京市自然科學基金項目的資助，在防輻射、發光、壓電阻尼功能稀土/橡膠復合材料領域建立了特色研究方向，先后被破格晉升副高級、教授和博士生導師，先后入選了北京市科技新星計劃、教育部新世紀優秀人才支持計劃。

　　曾在中科院工作的吳友平是北京化工大學橡塑工程教研室的畢業生，她一直懷念著母校的這個老團隊。重新回到北化后，由于她沒有實驗經費，舉步維艱。張立群主動把她納入自己的課題組中，為她提供實驗啟動經費，在合作研究中逐步幫助吳友平建立起自己的研究方向—橡膠納米增強新技術及其理論。現在吳友平已在該領域取得了非常出色的成績，逐步成長為教授和博士生導師，先后入選了北京市科技新星計劃、教育部新世紀優秀人才支持計劃。

　　張立群不僅關心同事們的工作，更關心他們的生活。考慮到研究中心的教師經常因為做課題到外地出差或到工廠生產現場進行指導，存在意外傷害的風險，他就給大家上了團體意外險。無論哪個人出現意外，都可以獲得30萬元的救急補償。在平時，張立群會時常觀察團隊里教師的身體狀況和精神狀態，"最近你的臉色不好，要多注意休息"、"怎么有些咳嗽，到醫院看了嗎？"這些雖然只是一兩句短短的問候，卻使大家心里暖暖的。

　　張立群對科研事業的極大熱情和凝聚科研團隊的獨特思路及具體行動使青年教師深受感染，團隊也日益壯大。如今該研究團隊已經擁有教師19人，其中教授9人，副教授6人，6人入選北京市科技新星計劃，3人入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，1人獲得霍英東教育基金會贊助。研究團隊先后入選教育部長江學者創新團隊和"國防科工局國防科技創新團隊".

　　成果產業化，服務企業社會

　　張立群承擔的科研項目，與國民經濟發展、企業生產實際結合非常緊密。我國是橡膠品的消耗大國，每年消耗生橡膠達400萬噸，消耗量居世界第一。但橡膠卻不像塑料容易回收利用，由此帶來對環境的危害、資源的浪費都十分嚴重。張立群帶領團隊的科研人員研制了一種使用性能同橡膠但加工和回收同塑料一樣的材料—熱塑型硫化橡膠（TPV）。此技術早在上個世紀80年代初國外就已工業化，但直到進入21世紀，我國在此項技術方面還仍然是一片空白。他帶領團隊經過多年的潛心研究，終于取得了技術上的突破。2004年，他領導的團隊與山東道恩集團有限公司合作，實現了此項技術的工業化，產品行銷國內外。此工藝圓了多年來國內橡膠領域里研究者們的夢想。

　　張立群和他的團隊還成功研制了耐高壓、高溫油的特種彈性體復合材料，進而制備出可在160℃耐40MPa以上壓差的封隔器膠筒；他們研制的復合材料（混煉膠）面向全國銷售，成功應用于中原油田、勝利油田、大慶油田等；他們成功開發了高耐熱、高流動、全無鹵阻燃、高綜合力學性能的電纜料的生產技術，與企業合作建立了無鹵阻燃電纜料生產線；他們成功開發了高性能印刷膠輥用特種彈性體復合材料的制備技術，據此建立了我國第一家高性能印刷膠輥專用彈性體復合材料（混煉膠）生產企業—北京北化新橡科技發展有限公司；他們成功研制的電磁屏蔽橡膠復合材料及其復合結構密封制件，打破了長久以來國外的技術壟斷，為我國國防工業作出了重大貢獻。

　　如今，張立群帶領的研究團隊已改名為北京化工大學先進彈性體材料研究中心。該研究中心已經成為中國橡膠科學與工程領域最重要的一支研究隊伍。近五年，該研究團隊面向國家重大需求、區域經濟和行業發展，承擔國家科技支撐計劃、國家科技攻關項目、國家自然科學基金重點項目、國家973子課題等重大科研課題，累計科研到款4200余萬元；發表學術論文300余篇，其中被SCI收錄100余篇；獲得國家技術發明二等獎1項，省部級一等獎4項、二等獎4項，授權國家發明專利29項。目前該中心與河南風神輪胎股份有限公司、無錫市寶通帶業投資有限公司、山東道恩集團有限公司、北京東方雨虹防水技術股份有限公司等企業建立了10多家聯合研究中心或實驗室。他們的工作成績也受到國際同行的廣泛關注，美國Dow化學公司、Goodyear公司、日本住友橡膠工業集團（SRI）等，均與他們開展了不同形式的合作。

　　大愛無疆，科研團隊熱心助學

　　盡管已經承擔了大量的科研和行政管理工作，張立群對于其所承擔的本科生教學工作一點都不馬虎。他利用自己擁有豐富的科研和實踐經驗的優勢，在上課時注重把科研過程中的素材和實際例子與所教授的理論聯系起來，在教學方式上注重深入淺出，較多采用形象的方式講述復雜的理論知識。2006年，他所講授的本科生專業必修課《聚合物加工工程》被評為北京市精品課程；2008年，他負責的教學研究與改革成果獲得北京市優秀教學成果二等獎；2009年，他獲得"北京市教學名師獎",聚合物工程教學團隊入選國家級教學團隊；2010年，他所負責的《聚合物加工工程》課程申報了國家級精品課程。

　　在研究生培養上，張立群非常重視培養學生的創造性和獨立研究能力，他為研究生制訂大的方向，鼓勵他們通過資料調研自己提出研究方案。這樣的指導模式既給了學生們充分的創新空間，也確保了研究生的課題研究盡量少走彎路。

　　近五年，在張立群的帶領下，先進彈性體材料研究中心先后培養了本科生、碩士和博士研究生累計400余人，在他指導的學生中，張琦的學術論文入選中國百篇最具影響國內學術論文，多人入選北京化工大學"學術之星"和優秀博士論文基金。他本人也先后被評為北京市優秀教師、北京市高校青年師德標兵、北京市高校優秀共產黨員、北京化工大學優秀教師、優秀共產黨員和優秀研究生指導教師、最受學生喜愛的"十佳教師"等光榮稱號。

　　大愛無疆，是這位"長江學者"的風范。為了使家庭貧困的學生能夠將更多精力放在學習上，專心完成學業，張立群多次倡導發起對貧困學生的資助和捐助活動。在他的倡導下，中心的教師每年從自己的收入中拿出3萬元，在全校設立了第一個由科研團隊出資的專門資助大學一二年級貧困學生的"彈性體陽光獎學金".在研究中心內部，他們還建立了為生活困難的研究生提供無息借款的制度。張立群還利用與國內工業企業合作密切的優勢，促成多家企業在化工大學設立獎學金，目前有"北京化工大學-無錫寶通專項獎學金"、"北京化工大學-阜新環宇橡膠專項獎學金",以及"北京化工大學—北京東方雨虹專項獎學金"等個人或企業捐助的專項獎學金7項，累計金額達19萬元/年。2006年，張立群所在的聚合物工程黨支部榮獲北京市優秀基層黨組織的稱號，在他的倡議下，黨支部將北京市委獎勵的2萬元全部捐出，設立了黨支部獎助學金，獎勵資助學習成績優秀但生活困難的低年級本科生。張立群每年還從自己的工資中拿出4000余元加入到材料學院設立的"日光獎學金"和"教授獎學金"中。

　　2003級研究生齊卿碩士畢業后，在張立群的推薦下，來到澳大利亞的悉尼大學做研究工作，但不幸罹患了白血病。當時，她家里十分困難。女兒病危時，母親想去澳大利亞看望，可經過多方籌措還是買不起機票。得知這一情況后，張立群帶頭和研究中心的教師們一起，捐出3萬多元，送到齊卿媽媽的手中。然而，面對異國高昂的醫療費用，齊卿的家庭依舊束手無策。聽到這個消息，張立群自己又給齊卿的母親寄去6000多元。

　　2008至2010年間，我們偉大的祖國遭受了一次又一次災難的考驗，災區的人民一次又一次面對著生命的挑戰，在張立群的帶領和倡導下，研究中心的教師們再次伸出援助之手，先后為災區以及災區人民捐獻了5萬余元，用他們的愛心筑起了抵抗災難的鋼鐵長城。

　　光陰荏苒，歲月如梭。對同志，對學生，他的愛如同山澗溪流，涓涓不斷。然而，對自己生活上的簡單和質樸，他卻認為是一種快樂。為方便工作和科研，他將一家三口從遠在望京的三室樓房搬到了學校附近的一套只有50平米的一室家中。室內，陳設簡單，沒有現代年輕人追求的"高檔"家具和家電，但這里彰顯著一種精神，一種積極進取、甘于奉獻的精神，一種共產黨人執著追求的精神。這也許應驗了劉禹錫的一句古銘："山不在高，有仙則靈。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。"雖然剛到不惑之年，張立群在人才培養、科學研究、服務師生和社會、構建校園和諧等方面卻早已碩果累累，默默無聞地堅守著教師這一神圣的崗位，堅韌不拔地追求著心中的夢想，用自己的實際行動踐行了一名共產黨員堅定的理想信念，發揮了一名共產黨員突出的先鋒模范作用。這位橡膠世界里的行者，始終沒有停止堅韌的腳步，他依然一步一個腳印，和他的團隊繼續著他的夢想，在三尺講臺上傳授著他的知識、愛心和精神。